教育，是中(zhōng )国各个阶(jiē )层共同焦(📒)虑的话题，无数(🕋)家(jiā )庭穷尽(jìn )所有把孩子送去(qù )国外(🎹)，都是希(xī )望自己的孩子(🐮)得到(dào )(💤)更好的教育。身为两(liǎng )个孩子的(📼)母亲，常年报道(🔸)国际(jì )新闻的(de )(🛍)记者周(zhōu )轶君(jun1 )(🙍)感受到(🔲)同样的焦(jiāo )虑(lǜ )。轶君走访芬兰、日本、印度(😻)、以(yǐ )色列及(🥀)英(yīng )国(🤯)等五(wǔ )个国家(jiā )，最(🚢)后(🌙)回到(dào )中国，踏上一(yī )趟关于教育哲学的思考之旅。没(méi )有竞争的芬兰(lán )教(🐑)育，怎(🤠)样告(gào )(🌞)诉孩子(👓)什(🙀)么是(💪)成(⛓)功或失败？贫富(🤷)差距极大的印度(⛳)，怎样用网络教育(🥕)弥合孩子之间(🤖)的差(chà )距(🌮)？集(🗳)体意(🈁)识浓厚的日本怎样让孩子理解个人和团队的平(píng )衡？影(🥋)片(piàn )从小孩的(🌼)角(jiǎo )度去体(tǐ )(🐩)验课(kè )堂，从(cóng )家长的角度去感受不同的(de )教育方(💏)式，也从(cóng )不(bú )同社(🥅)会的文(wén )(🏃)化、历史出发，去对(👄)教育作(🖍)一个深刻(kè )思(🌸)考(📞)。探寻(xún )的(de )旅途上(shàng )，轶君同时(shí )回忆起(qǐ )(🔪)自己的童年，也(💅)经(jīng )历了(📬)一(yī )次重新审视自(zì )身的(⛴)旅程。……